สิ่งที่คุณต้องรู้เกี่ยวกับที่พักสำหรับเด็กสมาธิสั้น 504 แห่ง

สำหรับเด็กที่มีสมาธิสั้นห้องเรียนอาจเป็นสภาพแวดล้อมที่ยากลำบากในการเจริญเติบโต ระหว่างความหุนหันพลันแล่นความหลงลืมและความยากลำบากในการรักษาสมาธิอาการของเด็กสมาธิสั้นมักขัดแย้งกับสภาพแวดล้อมทางการศึกษาแบบเดิม ที่พัก 504 แห่งสำหรับเด็กสมาธิสั้นสามารถสนับสนุนบุตรหลานของคุณเพื่อให้พวกเขามีโอกาสประสบความสำเร็จทางวิชาการมากขึ้น

ที่มา: flickr.com

การวินิจฉัยและการรักษาเบื้องต้น

การวินิจฉัยที่ถูกต้องเป็นขั้นตอนแรก หลังจากลูกของคุณได้รับการประเมินและวินิจฉัยโดยผู้เชี่ยวชาญโดยปกติแล้วจะเป็นจิตแพทย์นักจิตวิทยาหรือนักบำบัดขั้นตอนต่างๆสามารถระบุเฝ้าติดตามและรักษาอาการสมาธิสั้นได้ ยาเป็นเครื่องมือสนับสนุนอย่างหนึ่งที่ควรพิจารณา อย่างไรก็ตามมันมีประโยชน์และข้อเสียและควรเป็นส่วนหนึ่งของแผนการรักษาโดยรวม

บุตรของคุณควรเข้ารับการบำบัดเป็นประจำกับนักบำบัดโรคที่มีใบอนุญาตซึ่งเชี่ยวชาญด้านสมาธิสั้น นักบำบัดสามารถให้เทคนิคการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมแก่คุณและบุตรหลานของคุณเช่นระบบการให้รางวัลการเสริมแรงเชิงบวกการจัดตารางเวลาและกลยุทธ์องค์กรที่เป็นมิตรกับเด็กสมาธิสั้น เมื่อมีการสนับสนุนเหล่านี้แล้วคุณสามารถประเมินได้ว่าจำเป็นต้องมีมาตรการเพิ่มเติมที่โรงเรียนหรือไม่

มาตรา 504 รองรับอะไรบ้าง?

มาตรา 504 เป็นกฎหมายสิทธิพลเมืองของรัฐบาลกลางซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของพระราชบัญญัติการฟื้นฟูสมรรถภาพของปี 1973 ซึ่งห้ามไม่ให้โรงเรียนเลือกปฏิบัติต่อนักเรียนที่มีความพิการ ภายใต้มาตรา 504 โรงเรียนของรัฐต้องรองรับความต้องการของนักเรียนทุกคนเพื่อให้เด็กทุกคนมีโอกาสประสบความสำเร็จอย่างเท่าเทียมกัน

เลขนางฟ้า 1011 ความหมาย

แผน 504 คือรายการที่พักที่โรงเรียนสร้างขึ้นเป็นลายลักษณ์อักษรเพื่อจัดการกับอุปสรรคในการเรียนรู้ของเด็ก โดยกำหนดเป้าหมายไปที่การดิ้นรนที่บุตรหลานของคุณกำลังเผชิญอยู่และเสนอให้มีการดำเนินการแก้ไขปัญหาเฉพาะเพื่อกำจัดหรือลดจำนวนลงอย่างมาก

ที่มา: rawpixel.com

ความแตกต่างระหว่างแผน IEP และ A 504

การขอบริการช่วยเหลือด้านการศึกษาสำหรับบุตรหลานของคุณอาจสร้างความสับสนในตอนแรก คุณอาจเคยได้ยินคำว่า IEP และ 504 และสงสัยว่ามันแตกต่างกันอย่างไร IEP (แผนการศึกษาเฉพาะบุคคล) คือแผนการศึกษาพิเศษที่อยู่ภายใต้ IDEA (พระราชบัญญัติการศึกษาส่วนบุคคลที่มีความพิการ) IEP ใช้สำหรับนักเรียนที่มีความพิการเฉพาะ 1 ใน 13 ประเภท เงื่อนไขที่เข้าเกณฑ์เช่นความผิดปกติของพัฒนาการทางสติปัญญาและความบกพร่องทางการพูดและภาษาจำเป็นต้องมีการสอนพิเศษและการฝึกทักษะอิสระ มักจัดบริการนอกห้องเรียนกับอาจารย์การศึกษาพิเศษหรือนักกิจกรรมบำบัด

โดยทั่วไปแล้ว ADHD จะไม่ครอบคลุมภายใต้ IDEA เว้นแต่ว่าอาการของเด็กจะรุนแรงมากจนต้องได้รับคำแนะนำที่เป็นอิสระ อย่างไรก็ตามหากบุตรหลานของคุณมีความบกพร่องทางการเรียนรู้นอกเหนือจากโรคสมาธิสั้นพวกเขาอาจมีสิทธิ์ได้รับ IEP ที่สามารถรองรับทั้งสองเงื่อนไขได้

1133 ความหมายทางจิตวิญญาณ

นักเรียนที่มีสมาธิสั้นส่วนใหญ่มีคุณสมบัติได้รับบริการและการสนับสนุนภายใต้แผน 504 สำหรับเด็กสมาธิสั้น มาตรา 504 เสนอขอบเขตความคุ้มครองที่กว้างขึ้นมากสำหรับคนพิการต่างๆที่ต้องการการสนับสนุน ที่พักที่จัดตั้งขึ้นภายใต้แผน 504 ถือเป็นบริการสนับสนุนการเรียนรู้และได้รับการออกแบบมาเพื่อจัดการกับอาการในห้องเรียน

เด็กมีคุณสมบัติอย่างไรสำหรับที่พัก 504 แห่ง

เพื่อให้มีคุณสมบัติได้รับการสนับสนุนภายใต้มาตรา 504 ต้องมีหลักฐานว่าอาการสมาธิสั้นของบุตรหลานของคุณส่งผลกระทบอย่างมากต่อประสิทธิภาพการศึกษาของพวกเขา ระดับของการด้อยค่าจะแตกต่างกันไปและอาจเป็นคะแนนการทดสอบที่ไม่ดีความยากลำบากในการมอบหมายงานหรือการบ้านหรือปัญหาด้านพฤติกรรม ไม่มีการทดสอบเพื่อให้มีคุณสมบัติสำหรับแผน 504 แต่ข้อมูลจะถูกรวบรวมจากแหล่งต่างๆและประเมินโดยผู้ประสานงาน 504 ที่กำหนดของเขตการศึกษาและเจ้าหน้าที่อื่น ๆ

หากคุณไม่แน่ใจว่าบุตรหลานของคุณมีคุณสมบัติตามแผน IEP หรือ 504 หรือไม่โปรดติดต่อแผนกการศึกษาพิเศษของโรงเรียนเพื่อขอความช่วยเหลือ

มีที่พักอะไรบ้าง?

อาการสมาธิสั้นอาจแตกต่างกันไปในแต่ละบุคคลดังนั้นที่พักจะต้องได้รับการปรับให้เหมาะกับการต่อสู้ที่เป็นเอกลักษณ์ของเด็กแต่ละคน ไม่ว่าจะเป็นการพูดมากเกินไปในช่วงเวลาที่เงียบสงบการไม่ใส่ใจเนื่องจากอยู่ใกล้หน้าต่างหรือนั่งลำบากควรระบุอุปสรรค์เฉพาะของเด็กแต่ละคนและจัดเตรียมสถานที่เพื่อลดผลกระทบ

คำว่า 'ที่พัก' หมายถึงเครื่องมือหรือวิธีการใด ๆ ในการออกแบบสภาพแวดล้อมของโรงเรียนให้เหมาะสมกับความพยายามและความสามารถของนักเรียน เป้าหมายคือเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้และลดปัญหาต่างๆโดยไม่นำเด็กออกจากห้องเรียน

ที่พักที่เป็นไปได้สำหรับนักเรียนที่มีสมาธิสั้น ได้แก่ :

สำหรับพฤติกรรมหุนหันพลันแล่น:

• ผลที่ตามมาทันทีที่กำหนดไว้ล่วงหน้า
• สัญญาเกี่ยวกับพฤติกรรม
• นั่งแถวหน้า

สำหรับสมาธิสั้น:

• หยุดพักระหว่างกิจกรรมบ่อยๆ
• อุปกรณ์ Fidget
• เก้าอี้หมุน

ที่มา: pixabay.com

สำหรับสิ่งที่ทำให้ไขว้เขว:

• โสตทัศนูปกรณ์
• การทดสอบอิสระ
• สำเนาบันทึกประจำชั้น
• หนังสือเสียง

สำหรับความระส่ำระสาย:

• โฟลเดอร์รหัสสี
• รายการตรวจสอบการแจ้งเตือน
• หนังสือชุดพิเศษ

ที่พักเพิ่มเติมสำหรับเด็กสมาธิสั้นอาจรวมถึงรายงานความก้าวหน้าประจำวันที่ส่งถึงบ้านจากครูระบบการให้รางวัลสำหรับการทำงานที่เสร็จสมบูรณ์หรือกำหนดเวลาทำการบ้านเพิ่มเติม ที่พักที่เลือกจะขึ้นอยู่กับประเด็นปัญหาของนักเรียนระดับชั้นทรัพยากรที่มีอยู่ของโรงเรียนและความชอบของครู

วิธีเริ่มต้นการประเมิน

ในการเริ่มกระบวนการประเมินโปรดติดต่อสำนักงานใหญ่ของเขตการศึกษาของคุณและค้นหาชื่อและข้อมูลติดต่อของผู้ประสานงานที่พัก 504 ข้อมูลนี้อาจมีอยู่ในเว็บไซต์ของเขต เขียนจดหมายถึงผู้ประสานงานเพื่อแจ้งความกังวลของคุณว่าสมาธิสั้นของบุตรหลานส่งผลกระทบต่อผลการเรียนของพวกเขาอย่างไร เฉพาะเจาะจง. รวมวันที่และบันทึกสำเนาไว้เป็นหลักฐาน

เมื่อผู้ประสานงานได้รับจดหมายของคุณพวกเขาควรติดต่อคุณภายในหนึ่งสัปดาห์ หากคุณไม่ได้รับการตอบกลับในเวลาที่เหมาะสมโปรดติดตามทางโทรศัพท์หรืออีเมล

ความฝันเกี่ยวกับเงินหมายถึงอะไร

แตกต่างจาก IEP แผน 504 ไม่จำเป็นต้องมีการประชุมอย่างเป็นทางการกับผู้ปกครองหรือผู้ดูแล โรงเรียนส่วนใหญ่เริ่มการประชุมกับผู้ปกครองแม้ว่าจะไม่ใช่ข้อกำหนดก็ตาม หากไม่เป็นเช่นนั้นสิ่งสำคัญคือต้องขอให้มีการประชุมอย่างเป็นทางการเพื่อดำเนินการตามแผน 504 เพื่อให้คุณสามารถให้ข้อมูลของคุณได้

กระบวนการประเมินผล

ในช่วงการประเมินผู้ประสานงานจะรวบรวมข้อมูลจากบันทึกของโรงเรียนคะแนนการทดสอบมาตรฐานงานที่เสร็จสมบูรณ์คำชี้แจงของครูและประวัติทางการแพทย์ ผู้ประสานงานอาจทำการประเมินพฤติกรรมและการสังเกตในชั้นเรียนของบุตรหลานของคุณ

มีเอกสารจำนวนมากที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการ 504 เก็บโฟลเดอร์ไฟล์หรือแฟ้มเอกสารที่เกี่ยวข้องทั้งหมดรวมทั้งการ์ดรายงานสำเนาการสื่อสารที่บ้านรายงานความคืบหน้าการประเมินของแพทย์และข้อมูลเกี่ยวกับยาที่บุตรหลานของคุณใช้ นำโฟลเดอร์นี้ติดตัวไปที่การประชุมและอัปเดตอยู่เสมอ

โรงเรียนอาจติดต่อคุณหรือไม่ก็ได้ในระหว่างขั้นตอนการประเมินสำหรับการสัมภาษณ์ทางโทรศัพท์เบื้องต้น ผู้ประสานงานอาจขอให้คุณลงนามในแบบฟอร์มการเปิดตัวเพื่อให้โรงเรียนสามารถขอเวชระเบียนจากกุมารแพทย์ของบุตรของคุณและผู้เชี่ยวชาญได้

เมื่อรวบรวมข้อมูลได้เพียงพอแล้วโรงเรียนจะตรวจสอบสิ่งที่ค้นพบ จากนั้นจะมีการตัดสินใจขั้นสุดท้ายว่าอาการสมาธิสั้นของบุตรหลานของคุณมีคุณสมบัติเหมาะสมสำหรับบริการสนับสนุนการเรียนรู้หรือไม่

สิ่งที่คาดหวังในการประชุม

หากโรงเรียนพิจารณาว่าบุตรหลานของคุณมีสิทธิ์ได้รับความคุ้มครอง 504 แผนจะได้รับการพัฒนาระหว่างผู้ประสานงานและครูของบุตรหลานของคุณ จากนั้นคุณควรได้รับการติดต่อเพื่อนัดหมายการประชุมด้วยตนเองที่โรงเรียน ครูของบุตรหลานของคุณและผู้ประสานงานจะเข้าร่วม คนอื่น ๆ อาจเข้าร่วมเช่นนักจิตวิทยาของโรงเรียนและนักกิจกรรมบำบัด แต่ละฝ่ายจะแบ่งปันข้อสังเกตและประเด็นที่น่ากังวลที่พวกเขาระบุ จากนั้นจะมีการนำเสนอและอธิบายแผน

44 แปลว่า เปลวเพลิงแฝด

ตอนนี้เป็นเวลาที่จะเป็นแกนนำเกี่ยวกับเป้าหมายในการศึกษาของบุตรหลานของคุณ ถามคำถามที่คุณอาจมีและรับคำชี้แจงหากจำเป็น ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณเข้าใจข้อสรุปของโรงเรียนและคุณทราบว่าที่พักที่เสนอจะเป็นประโยชน์ต่อบุตรหลานของคุณอย่างไร ในฐานะผู้ปกครองคุณมีหน้าที่รับผิดชอบในการสนับสนุนบุตรหลานของคุณดังนั้นอย่ากลัวที่จะพูด

เมื่อทุกคนพอใจกับแผนที่พักแล้วเอกสารจะถูกสรุปและลงนาม คุณจะได้รับสำเนาบันทึกของคุณ

หากบุตรหลานของคุณไม่มีคุณสมบัติ

หากโรงเรียนพิจารณาว่าบุตรหลานของคุณไม่มีคุณสมบัติตามแผน IEP หรือ 504 คุณมีสิทธิ์ที่จะท้าทายการตัดสินใจ หากต้องการโต้แย้งการตัดสินใจของโรงเรียนอย่างเป็นทางการคุณอาจต้องยื่นอุทธรณ์ทางกฎหมาย ขอคำปรึกษาจากทนายความที่เชี่ยวชาญด้านกฎหมายสิทธิพลเมือง

การติดตามความคืบหน้าและการปรับเปลี่ยน

เมื่อนำแผน 504 ไปปฏิบัติแล้วให้ติดตามความคืบหน้าของบุตรหลานเพื่อวัดประสิทธิภาพ บางครั้งเด็ก ๆ ต้องการความช่วยเหลือเพิ่มเติมและอาจต้องมีการปรับหรือขยายที่พักสำหรับผู้ป่วยสมาธิสั้น หากคุณรู้สึกว่าบุตรหลานของคุณไม่ก้าวหน้าอย่างเหมาะสมหรือต้องการการสนับสนุนเพิ่มเติมโปรดติดต่อผู้ประสานงาน 504 หรือครูของบุตรหลานของคุณ

ไม่เหมือนกับ IEP โรงเรียนไม่จำเป็นต้องจัดให้มีการประชุมประจำปีเพื่อปรับปรุงแผน 504 อย่างไรก็ตามเป็นความคิดที่ดีที่จะขอให้จัดขึ้นในช่วงเริ่มต้นของแต่ละปีการศึกษา อาจจำเป็นต้องมีการประเมินใหม่หากมีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในชีวิตของเด็กเช่นการปรับยาหรือการย้าย

อย่าลืมดูแลตัวเอง

ที่มา: rawpixel.com

ขั้นตอนการประเมินและกำหนดบริการ 504 อาจเป็นเรื่องเครียดสำหรับพ่อแม่และผู้ดูแล สิ่งสำคัญคือไม่เพียง แต่ให้ความสำคัญกับสุขภาพจิตและอารมณ์ของบุตรหลานของคุณเท่านั้น แต่ยังรวมถึงตัวคุณเองด้วย การพูดคุยกับนักบำบัดสามารถช่วยให้คุณแสดงความกังวลใจและรับการสนับสนุนได้ การบำบัดแบบออนไลน์ทำให้ง่ายต่อการติดต่อเมื่อคุณต้องการพูดคุยกับใครบางคน

ที่พัก 504 แห่งสำหรับเด็กสมาธิสั้นสามารถให้การช่วยเหลือที่จำเป็นสำหรับนักเรียนที่มีอาการสมาธิสั้นในห้องเรียน การให้ความรู้เกี่ยวกับกระบวนการนี้จะช่วยให้คุณรู้สึกมีข้อมูลและสามารถควบคุมการให้บุตรหลานได้รับบริการที่พวกเขาต้องการเพื่อให้บรรลุศักยภาพของพวกเขา

แบ่งปันกับเพื่อนของคุณ: