ความผิดปกติของการติดปฏิกิริยา: สาเหตุอาการและการรักษา
ความผิดปกติของการยึดติดกับปฏิกิริยาเป็นภาวะสุขภาพจิตที่หายากและไม่คุ้นเคยซึ่งพบในเด็กและเกิดขึ้นเมื่อไม่มีการสร้างความผูกพันที่ดีต่อสุขภาพระหว่างผู้ดูแลและเด็ก มีหลายวิธีที่อาจส่งผลเสียต่อเยาวชน บทความนี้จะกล่าวถึงรายละเอียดเพิ่มเติมว่าความผิดปกติของไฟล์แนบแบบปฏิกิริยาแสดงอาการและวิธีการรักษาประเภทใดบ้าง
ที่มา: pixabay.com
Reactive Attachment Disorder (RAD) คืออะไรและเกิดจากอะไร?
ดังที่ได้กล่าวไว้ก่อนหน้านี้ความผิดปกติของการตอบสนองต่อปฏิกิริยาสามารถสรุปได้โดยการขาดความผูกพันทางอารมณ์ระหว่างผู้ดูแลเช่นพ่อแม่บุญธรรมหรือผู้ให้กำเนิดและเด็ก สถานการณ์นี้อาจเกิดขึ้นได้เนื่องจากไม่มีผู้ดูแลที่มั่นคงถูกทอดทิ้งและถูกล่วงละเมิดไม่ว่าจะเป็นทางร่างกายหรืออารมณ์ ปัจจัยเหล่านี้สามารถเรียกได้ว่าการดูแลที่ทำให้เกิดโรค.
ต่อไปนี้เป็นสถานการณ์ที่เป็นไปได้ต่างๆที่อาจทำให้เกิด RAD:
- ความล้มเหลวในการให้อาหารเด็กหรือทารกแม้ว่าจะแสดงความหิวแล้วก็ตาม
- ละเลยทารกที่ร้องไห้
- ไม่โต้ตอบ (เช่นพูดคุยและเล่น) กับทารกซึ่งส่งผลให้เกิดความเหงา
RAD อาจพบเห็นได้บ่อยในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าหรือการอุปการะเลี้ยงดูเนื่องจากบุคคลเหล่านั้นอาจถูกพ่อแม่ทอดทิ้งหรือไม่มีผู้ดูแลและบ้านที่มั่นคง
อย่างไรก็ตามเรื่องนี้ RAD เป็นเรื่องแปลก แต่จะแสดงตัวเองเมื่ออายุ 5 ขวบพร้อมกับอาการต่างๆ [1] คุณลักษณะนี้หมายความว่าเป็นหนึ่งในเงื่อนไขจำนวนหนึ่งจาก DSM ที่อาจส่งผลกระทบต่อทารก
อาการผิดปกติของไฟล์แนบที่ตอบสนอง
RAD เป็นโรคที่ทำให้การทำงานทางสังคมแย่ลง เมื่อเทียบกับผู้ที่ไม่มีเงื่อนไขบุคคลที่มีความผิดปกติของการยึดติดแบบปฏิกิริยาจะแสดงปัญหาด้านพฤติกรรมและจิตสังคมมากขึ้น นี่คืออาการบางอย่าง [1]:
- ความหุนหันพลันแล่น
- ภาวะ hypersexuality
- สมาธิสั้น
- ความล่าช้าในการพัฒนา
- ความล่าช้าของภาษา
- ความคิดฆ่าตัวตายและความคิดฆ่าตัวตาย
- การกักตุน
- ขโมย
- โกหก
- การป่าเถื่อน
- ลอบวางเพลิง
- ทารุณกรรมสัตว์
จากอาการเหล่านี้คนที่มีอาการอาจมีปัญหาในการแสดงความรักมีปัญหาโกรธและอาจมีอาการทางสังคมเนื่องจากการเลี้ยงดูของพวกเขา บุคคลอาจไม่ชอบการถูกแตะต้องและขาดความสำนึกผิดต่อพฤติกรรมที่ไม่ดี
นอกจากนี้ความผิดปกติของการติดปฏิกิริยาสามารถอธิบายได้สองวิธีที่แตกต่างกัน - ยับยั้งและไม่ถูกยับยั้ง
RAD ที่ถูกยับยั้งสามารถอธิบายได้ว่าเป็น hypervigilance เด็ก ๆ อาจจะระวังและจับตาดูมากกว่าปกติ
RAD ที่ไม่ถูกยับยั้งนั้นตรงกันข้าม ผู้ที่เป็นประเภทที่ไม่ถูกยับยั้งอาจมีปฏิสัมพันธ์กับคนแปลกหน้าได้อย่างอิสระและไม่สนใจว่าจะต้องอยู่ใกล้ความปลอดภัยของผู้ดูแล พฤติกรรมแบบนี้เรียกได้ว่าเป็นมิตรตามอำเภอใจ [2]
99 นางฟ้า เบอร์ ความรัก
ที่มา: rawpixel.com
อาการผิดปกติของการยึดติดแบบปฏิกิริยาเหล่านี้บางอย่างอาจปรากฏชัดเจนเมื่ออายุ 5 ขวบเท่านั้น อย่างไรก็ตามมีสัญญาณเตือนที่สามารถสังเกตได้ในทารก แม้ว่าพวกเขาจะไม่สามารถพูดได้อย่างสอดคล้องกัน แต่โดยทั่วไปแล้วเด็กทารกจะแสดงสัญญาณหลายอย่างเพื่อแสดงความรู้สึก ทารกที่มี RAD อาจ:
- ไม่ยิ้ม
- หลีกเลี่ยงการเข้าตา
- ปฏิเสธการรับ
- ร้องไห้บ่อย
- ไม่อยากเล่นกับของเล่นหรือเกม
หากปล่อยทิ้งไว้โดยไม่ได้รับการรักษาอาการของ RAD สามารถและจะนำไปสู่วัยผู้ใหญ่และอาจมีผลกระทบและผลกระทบที่ร้ายแรง
ความผิดปกติของการติดปฏิกิริยาในผู้ใหญ่
อาการหลายอย่างที่ระบุไว้ก่อนหน้าในหัวข้อก่อนหน้านี้อาจเกิดขึ้นในผู้ใหญ่และอาจมีความเสี่ยง นอกจากนี้ยังมีหลักฐานสนับสนุนบางอย่างที่แสดงให้เห็นว่า RAD ในวัยเด็กมีความสัมพันธ์กับสภาพบุคลิกภาพที่แตกต่างกันเช่นความผิดปกติของบุคลิกภาพที่ต่อต้านสังคมในช่วงหลังของชีวิต [3]
เนื่องจากผู้ที่มี RAD มีปัญหาในการปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์ทางสังคมและการเชื่อมต่อที่ปลอดภัยอาจส่งผลให้เกิดการต่อสู้เพื่อสร้างความสัมพันธ์ ซึ่งอาจรวมถึงความสัมพันธ์ทางสังคมเช่นเพื่อนหรือเพื่อนร่วมงานและความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิด เนื่องจากความผูกพันเริ่มแรกระหว่างเด็กและผู้ดูแลไม่ได้ก่อตัวขึ้นความสัมพันธ์ประเภทนี้อาจพิสูจน์ได้ว่าเป็นเรื่องที่ท้าทายหากไม่เป็นไปไม่ได้
พฤติกรรมบางอย่างที่แสดงออกโดยผู้ที่มี RAD ในช่วงต้นของชีวิตอาจส่งผลให้เกิดอาชญากรรมและถูกทดลองในฐานะผู้ใหญ่ การป่าเถื่อนการลอบวางเพลิงการฆาตกรรมและการทารุณกรรมสัตว์ล้วนเป็นความผิดร้ายแรง ในกรณีที่เลวร้ายที่สุดอาจไม่มีการเอาใจใส่หรือสำนึกผิดต่อพฤติกรรมอาชญากรรมของเขาหรือเธอและอาจเกิดการกระทำซ้ำ ๆ
การแยกทางสังคมและความรู้สึกสิ้นหวังยังสามารถนำไปสู่ปัญหาการใช้สารเสพติดและการเสพติดอื่น ๆ รวมถึงเรื่องเพศและการพนัน
การรักษาความผิดปกติของการติดปฏิกิริยา
แม้ว่าในปัจจุบันจะไม่มีมาตรฐาน แต่วิธีการรักษาที่พบบ่อยที่สุดสำหรับผู้ที่มี RAD คือการบำบัดแบบยึดติด [1] หนึ่งในเทคนิคที่ใช้มากที่สุดคือการแทรกแซงทางจิตวิทยาประเภทหนึ่งที่เรียกว่าถือบำบัดออกแบบมาเพื่อช่วยให้กลับมาผูกพันกับแม่หรือพ่อแม่อุปถัมภ์
แม้ว่าจะได้รับความนิยม แต่การบำบัดด้วยการถือก็ยังค่อนข้างขัดแย้งเนื่องจากมีการบังคับ เด็กถูกยับยั้งและสัมผัสกับสิ่งเร้าที่ไม่ต้องการเป็นเวลานาน สิ่งเร้านี้อาจรวมถึง แต่ไม่ จำกัด เพียง: [1]:
- จั๊กจี้
- จิ้ม
- แตะ
- ตะโกน
เป้าหมายคือเพื่อให้เด็กสัมผัสกับสิ่งเร้าจนกว่าจะไม่มีการต่อต้านหรือพยายามหลีกหนี หลังจากนี้เด็กจะถูกส่งกลับไปยังผู้ดูแลเนื่องจากความโกรธที่ถูกระงับต่อการกระทำเหล่านี้ถูกปล่อยออกมาซึ่งจะช่วยให้เกิดความผูกพันใหม่ที่ดีต่อสุขภาพ
การศึกษาแสดงให้เห็นว่าผู้ที่ได้รับการบำบัดด้วยการจับมีพฤติกรรมก้าวร้าวลดลงอย่างมากเมื่อเทียบกับผู้ที่ไม่เคยได้รับการรักษา [1]
เลข 5 สัญญลักษณ์
ที่มา: pixabay.com
การรักษาความผิดปกติของการยึดติดกับปฏิกิริยาประเภทอื่น ๆ เช่นการบำบัดด้วยการเล่นและการบำบัดด้วยศิลปะได้แสดงให้เห็นถึงประสิทธิภาพในการรักษาความผิดปกติของสิ่งที่แนบมาอื่น ๆ อย่างไรก็ตามมีการทดลองทางคลินิกไม่มากนักเพื่อวัดประสิทธิภาพด้วย RAD
ในทางกลับกันการใช้เวลานอกการบำบัดอาจเป็นส่วนเสริมในการปฏิรูปสิ่งที่แนบมาระหว่างผู้ดูแลและเด็ก กิจกรรมเช่นกิจกรรมที่กล่าวถึงก่อนหน้านี้ได้รับประโยชน์นอกเหนือจากช่วงการบำบัดเพราะกระตุ้นให้เกิดความผูกพัน
กลยุทธ์การเลี้ยงดูเพิ่มเติมอาจรวมถึงการสอนพวกเขาเกี่ยวกับอารมณ์ผลที่ตามมาและที่สำคัญให้ความมั่นใจกับเด็กว่าพวกเขาปลอดภัยและเป็นที่รัก
ประเด็นสำคัญที่ต้องทำคือในขณะที่เด็กเป็นผู้ที่ได้รับผลกระทบจากความผิดปกติของการยึดติดกับปฏิกิริยาผู้ดูแลจะต้องเต็มใจที่จะเข้าร่วมในการบำบัดเพื่อให้เป็นประโยชน์ อีกวิธีหนึ่งในการรักษาด้วยการบำบัดยังคงเป็นที่ถกเถียงกันอยู่เนื่องจากผู้ป่วยบางรายได้รับการละเมิดอย่างรุนแรงและการรักษาประเภทนี้อาจทำให้การบาดเจ็บในอดีตยาวนานขึ้น [1]
เนื่องจากเป็นอิสระตามกฎหมายและมีโอกาสที่ผู้ดูแลอาจไม่พร้อมให้บริการการรักษาความผิดปกติของการติดปฏิกิริยาในผู้ใหญ่อาจแตกต่างจากการบำบัดสำหรับเด็ก
แทนที่จะเป็นพ่อแม่ผู้ใหญ่ที่มี RAD อาจเลือกที่จะพาเพื่อนไปบำบัดเพื่อให้เกิดความไว้วางใจ หากไม่มีเพื่อนอยู่การพัฒนาทักษะทางสังคมและการสร้างความผูกพันที่มั่นคงกับนักบำบัดก็เป็นทางเลือกหนึ่งเช่นกัน
ที่ BetterHelp.com คุณสามารถรับคำแนะนำจากที่ปรึกษาและนักบำบัดที่มีใบอนุญาตและมีคุณสมบัติเหมาะสมหากคุณมีทารกหรือเด็กที่แสดงอาการผิดปกติของการยึดติดกับปฏิกิริยา ในทำนองเดียวกันหากคุณเป็นผู้ใหญ่ที่มีปัญหาในการสร้างความสัมพันธ์ที่มีความหมายกับผู้อื่นคุณก็สามารถรักษาได้เช่นกัน
บทสรุปและข้อสรุป
Reactive attachment disorder (RAD) เป็นภาวะที่ค่อนข้างหายากซึ่งสามารถเริ่มได้ก่อนอายุ 5 ปี แม้ว่าจะเป็นเรื่องแปลกในประชากรทั่วไป แต่ก็มีอุบัติการณ์ของ RAD สูงขึ้นในบ้านอุปถัมภ์และสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าซึ่งเด็กที่ถูกทอดทิ้งและถูกทารุณกรรมมีแนวโน้มที่จะอยู่
ประสบการณ์เชิงลบอย่างมากเหล่านี้มีโอกาสที่จะส่งผลกระทบต่อเยาวชนตลอดไปและสามารถสังเกตเห็นสัญญาณของภาวะนี้ได้ตั้งแต่ทารกแรกเกิด ตัวอย่างเช่นเด็กอาจปฏิเสธที่จะยิ้มสบตาหรือเล่น
ต่อมาในวัยเด็กต่อมาวัยรุ่นและวัยผู้ใหญ่อาจเกิดความเสี่ยงที่รุนแรงขึ้นได้ พฤติกรรมที่ผิดปกติอาจมีตั้งแต่การโกหกไปจนถึงการฆ่า ไม่ใช่ทุกคนที่มี RAD ที่มีความเสี่ยงต่อแนวโน้มการฆ่าตัวตาย แต่การกระทำเพิ่มเติมเช่นการไม่แสดงความสำนึกผิดและการทำร้ายสัตว์อาจเป็นตัวบ่งชี้ที่เชื่อถือได้
พฤติกรรมประเภทนี้สามารถอยู่ได้จนถึงวัยผู้ใหญ่และมีผลกระทบรุนแรงหากปล่อยไว้โดยไม่ได้รับการแก้ไข
การรักษาด้วยการจับถือเป็นวิธีการรักษาความผิดปกติของการติดปฏิกิริยาที่มีการศึกษามากที่สุด ในขณะที่มีการถกเถียงกันก็แสดงให้เห็นถึงประสิทธิผลในเด็กหลายคนเพราะมันเปลี่ยนความรู้สึกของเขาหรือเธอต่อสิ่งเร้าเชิงลบเช่นการสัมผัส
การบำบัดประเภทนี้อาจไม่เหมาะสมสำหรับผู้ใหญ่ แต่จะเน้นวิธีการต่างๆที่เกี่ยวข้องกับความไว้วางใจและการสร้างความสัมพันธ์แทน โดยไปที่ www.betterhelp.com คุณหรือคนที่คุณสงสัยว่ามี RAD สามารถปรึกษากับที่ปรึกษามืออาชีพและนักบำบัดโรคได้
ตามหลักการแล้วการปฏิบัติต่อ RAD ตั้งแต่เนิ่นๆจะดีกว่าเมื่อครอบครัวสามารถมีส่วนร่วมได้และมีโอกาสสูงที่จะเลี้ยงเด็กในสภาพแวดล้อมที่มั่นคง
ที่มา: pixabay.com
ในหลายกรณีโอกาสที่จะสานสัมพันธ์กับครอบครัวใหม่อาจเป็นไปไม่ได้เนื่องจากภูมิหลังที่ไม่เหมาะสมอย่างยิ่ง ในสถานการณ์เหล่านั้นควรจัดลำดับความสำคัญในการค้นหาสถานการณ์ความเป็นอยู่ที่ดีต่อสุขภาพของเด็ก ยิ่งมีการแทรกแซงก่อนหน้านี้ยิ่งสามารถเปลี่ยนวิถีได้เร็วขึ้นสำหรับบุคคลที่มีความผิดปกติของการแนบปฏิกิริยา
ในความเป็นจริงไม่เหมือนกับภาวะสุขภาพจิตอื่น ๆ ที่อาจเกิดขึ้นได้โดยไม่มีเหตุผล RAD สามารถป้องกันได้ทั้งหมดและพ่อแม่และผู้ดูแลต้องรับผิดชอบในการดูแลความต้องการของเด็กตลอดเวลา
อ้างอิง
- Buckner, J. D. , Lopez, C. , Dunkel, S. , & Joiner, T. E. (2008) การฝึกอบรมการจัดการพฤติกรรมเพื่อรักษาความผิดปกติของการติดปฏิกิริยาการปฏิบัติต่อเด็ก 13(3), 289-297 ดอย: 10.1177 / 1077559508318396
- Pritchett, R. , Pritchett, J. , Marshall, E. , Davidson, C. , & Minnis, H. (2013) ความผิดปกติของการติดปฏิกิริยาในประชากรทั่วไป: ความผิดปกติของ ESSENCE ที่ซ่อนอยู่วารสารโลกวิทยาศาสตร์ พ.ศ. 2556, 1-6. ดอย: 10.1155 / 2013/818157
- Mirza, K. , Mwimba, G. , Pritchett, R. , & Davidson, C. (2016). ความสัมพันธ์ระหว่างความผิดปกติของการติดปฏิกิริยา / ความผิดปกติของการมีส่วนร่วมทางสังคมที่ไม่ถูกยับยั้งและความผิดปกติของบุคลิกภาพที่เกิดขึ้นใหม่: การศึกษาความเป็นไปได้วารสารโลกวิทยาศาสตร์ พ.ศ. 2559, 1-8. ดอย: 10.1155 / 2559/5730104
แบ่งปันกับเพื่อนของคุณ: