นักทฤษฎีพฤติกรรม 4 คนที่ทำเครื่องหมายในด้านจิตวิทยา

พฤติกรรมนิยมเรียกอีกอย่างว่าจิตวิทยาพฤติกรรมเป็นโรงเรียนแห่งความคิดที่วนเวียนอยู่กับแนวคิดที่ว่าพฤติกรรมของมนุษย์และสัตว์มีเงื่อนไขซึ่งหมายความว่าสามารถเรียนรู้และเสริมสร้างได้จากการสัมผัส ในบทความนี้คุณจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับบุคคลที่สำคัญที่สุดที่ช่วยกำหนดสาขาจิตวิทยานี้

ที่มา: pixabay.com

1313 หมายถึงอะไรในตัวเลขเทวดา

John Broadus Watson

จอห์นบีวัตสันเป็นนักจิตวิทยาชาวอเมริกันผู้ซึ่งได้รับการยกย่องว่าเป็นบิดาแห่งพฤติกรรมนิยมเนื่องจากได้รับการตีพิมพ์ในปี พ.ศ. 2456จิตวิทยาตามที่นักพฤติกรรมนิยมมองมันปัจจุบันถือเป็นวรรณกรรมคลาสสิกในสาขาจิตวิทยาพร้อมกับผลงานที่ตามมา

ในบทความนี้เขาเชื่อว่าเนื่องจากจิตวิทยาเป็นศาสตร์แห่งพฤติกรรมมนุษย์จึงควรศึกษาในห้องปฏิบัติการเช่นเดียวกับการสังเกตสัตว์ [1]

ต่อไปนี้เขาเผยแพร่พฤติกรรม: ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจิตวิทยาเปรียบเทียบในปีพ. ศ. 2457 ซึ่งเขาสนับสนุนการใช้สัตว์ในการศึกษาและเชื่อว่าการตอบสนองตามเงื่อนไขเป็นเทคนิคที่ดีที่สุด อย่างไรก็ตามในปีพ. ศ. 2461 เขาเริ่มสนใจศึกษาทารกและพฤติกรรมของพวกเขาซึ่งนำไปสู่ผลงานด้านจิตวิทยาที่มีชื่อเสียงที่สุดอีกเรื่องหนึ่งของวัตสัน [1]

ในปี 1920 ดร. วัตสันจะทำการทดลองทางจิตวิทยากับเด็กชายวัย 11 เดือนซึ่งเรียกว่า 'Little Albert' ลิตเติ้ลอัลเบิร์ตเป็นบุคคลที่เหมาะสำหรับการทดลองนี้เพราะเขามีความมั่นคงและไม่ค่อยมีอารมณ์ซึ่งบ่งบอกว่าเขาอาจเป็นผู้สมัครที่เหมาะสำหรับการปรับสภาพ [2]

วัตสันตั้งสมมติฐานว่าความกลัวของสัตว์สามารถปรับสภาพได้โดยการแสดงสิ่งเร้าที่เฉพาะเจาะจง เมื่อนำเสนอด้วยหนูขาวหมอจะตีเหล็กเส้นซึ่งจะทำให้เกิดเสียงดัง เมื่อเวลาผ่านไปอัลเบิร์ตเริ่มมีเงื่อนไขที่จะกลัวหนูเนื่องจากเสียงที่เกี่ยวข้องและนี่จะเป็นหนึ่งในตัวอย่างที่สำคัญของการปรับสภาพแบบคลาสสิก

อย่างไรก็ตามการศึกษานี้ยังแสดงให้เห็นว่าความกลัวที่มีเงื่อนไขสามารถถ่ายโอนได้ เขาไม่เพียง แต่กลัวหนูขาวเท่านั้น แต่เขายังแสดงปฏิกิริยาเชิงลบแบบเดียวกันต่อสัตว์อื่น ๆ และแม้แต่สิ่งของที่ไม่มีชีวิตเช่นเสื้อคลุมขนสัตว์ [2]

ที่มา: pexels.com

แม้ว่าจอห์นบีวัตสันและการทดลองของลิตเติ้ลอัลเบิร์ตจะให้ข้อมูลเชิงลึกที่ดีเกี่ยวกับพฤติกรรมของมนุษย์ แต่ก็มีหลายคนที่ถกเถียงกันอยู่เช่นกัน การศึกษานี้แสดงให้เห็นอย่างมีประสิทธิภาพว่าจิตใจสามารถควบคุมให้รู้สึกอย่างใดอย่างหนึ่งเกี่ยวกับสิ่งต่าง ๆ ได้อย่างไร แต่เนื่องจากเรื่องและลักษณะของการศึกษาการทำมาหากินโดยเจตนาโดยการปรับสภาพให้เข้ากับสิ่งเร้าจึงถือว่าผิดจรรยาบรรณโดยผู้ที่ได้รับการทบทวน กรณีนี้.

อีวานเปโตรวิชพาฟลอฟ

ไม่เหมือนกับจอห์นบีวัตสันอีวานพาฟลอฟไม่ใช่นักจิตวิทยาที่ได้รับการฝึกฝน อย่างไรก็ตามเขามีความสนใจในแนวคิดเดียวกับวัตสันและจะสร้างการทดลองที่มีชื่อเสียงของตัวเองที่เกี่ยวข้องกับการปรับสภาพแบบคลาสสิกและกลายเป็นหนึ่งในนักทฤษฎีพฤติกรรมที่โดดเด่นที่สุดในสาขานี้

ดร. พาฟลอฟเป็นนักสรีรวิทยาชาวรัสเซียที่ได้รับการฝึกฝนมาอย่างดีในการทำงานกับระบบหัวใจและหลอดเลือดและหาวิธีจัดการความดันโลหิต ทักษะของเขาทำให้เขาสามารถใส่สายสวนเข้าไปในสุนัขได้โดยไม่ต้องเจ็บปวดโดยไม่ต้องดมยาสลบและเขาสามารถสังเกตผลของสิ่งกระตุ้นทางเภสัชวิทยาและอารมณ์ที่มีต่อความดันโลหิตของสุนัขได้โดยการผ่าอย่างระมัดระวังในเส้นประสาทหัวใจ [3]

14 นางฟ้าเลขความรัก

แม้ว่างานก่อนหน้านี้ของเขาจะไม่เกี่ยวข้องกับจิตวิทยา แต่โดยเฉพาะอย่างยิ่งประสบการณ์นี้จะนำไปสู่การทำงานกับสัตว์ในอนาคต

Pavlov เป็นที่รู้จักกันดีที่สุดจากการทดลองกับสุนัขและการหลั่งน้ำลาย ในขั้นต้นเขาเชื่อว่าสัตว์จะน้ำลายไหลเมื่อถูกนำเสนอด้วยอาหาร อย่างไรก็ตามเขาสังเกตว่าเหตุการณ์นี้จะเกิดขึ้นเมื่อสุนัขได้ยินเสียงผู้ช่วยในห้องปฏิบัติการของเขาเข้ามาใกล้ [4]

การตระหนักรู้นี้นำไปสู่ทฤษฎีของเขาที่ว่าพฤติกรรมของสัตว์ที่มีต่ออาหารเป็นการตอบสนองที่เรียนรู้ต่อสิ่งกระตุ้นที่เฉพาะเจาะจงซึ่งจะเรียกว่าปฏิกิริยาสะท้อนแบบปรับอากาศและต่อมาคือจิตวิทยา Pavlovian

นางฟ้าหมายเลข 2020

ที่มา: pc-freak.net

ในการทดลองที่มีชื่อเสียงของ Pavlov อาหารเป็นสิ่งกระตุ้นที่ไม่มีเงื่อนไขและการหลั่งน้ำลายเป็นการตอบสนองที่ไม่มีเงื่อนไข เขาจะเลือกใช้เครื่องเมตรอนอมเป็นตัวกระตุ้นที่เป็นกลางซึ่งโดยตัวมันเองไม่ได้กระตุ้นการตอบสนองกับสุนัข

ต่อไปนี้ดร. พาฟลอฟจะเริ่มขั้นตอนการปรับสภาพและก่อนส่งอาหารให้สุนัขเขาจะปล่อยให้เครื่องเมตรอนอมคลิก หลังจากการทดลองหลายครั้งเสียงของเครื่องเมตรอนอมจะกระตุ้นให้สุนัขผลิตน้ำลายมากขึ้นเพราะทำให้พวกเขาเชื่อว่าอาหารจะมาถึงในไม่ช้า

นั่นหมายความว่าเครื่องเมตรอนอมกลายเป็นสิ่งกระตุ้นที่มีเงื่อนไขและการหลั่งน้ำลายกลายเป็นการตอบสนองตามเงื่อนไข ตาม Pavlov เพื่อให้สิ่งนี้ได้ผลต้องนำเสนอสิ่งกระตุ้นใหม่ในช่วงเวลาที่ใกล้เคียงกันมากพอ มิฉะนั้นวิชาจะไม่ได้เรียนรู้ การค้นพบของเขาเป็นเรื่องแปลกใหม่และจะเป็นกรอบสำหรับการปรับสภาพแบบคลาสสิกซึ่งต่อมาจะขยายออกไปโดย John B. Watson [4]

เอ็ดเวิร์ดลี ธ อร์นไดค์

อีกหนึ่งนักทฤษฎีพฤติกรรมที่มีอิทธิพลมากที่สุดตลอดกาลคือเอ็ดเวิร์ดแอล. ธ อร์นไดค์ ดร. ธ อร์นไดค์เป็นนักจิตวิทยาที่ทำงานกับสัตว์เป็นหลักและรับผิดชอบในการสร้างกฎแห่งผลกระทบและพัฒนาสิ่งที่จะเรียกกันในภายหลังว่าการปรับสภาพของผู้ปฏิบัติการ

กฎแห่งผลกระทบของ ธ ​​อร์นไดค์เสนอว่า 'การตอบสนองที่ก่อให้เกิดผลที่น่าพึงพอใจในสถานการณ์หนึ่ง ๆ มีแนวโน้มที่จะเกิดขึ้นอีกครั้งในสถานการณ์นั้นและการตอบสนองที่ก่อให้เกิดผลกระทบที่ไม่สบายใจจะมีโอกาสน้อยที่จะเกิดขึ้นอีกในสถานการณ์นั้น' [5]

ที่มา: commons.wikimedia.org

เขาจะทำการศึกษาเกี่ยวกับแมวเป็นส่วนใหญ่และเพื่อทดสอบทฤษฎีการเรียนรู้ของเขาเขาจะสร้างกล่องปริศนาสำหรับพวกมันที่เกี่ยวข้องกับวิธีการหลบหนีและชิ้นส่วนของปลานอกกรง

การใช้ปลาทำให้แมวมีแรงจูงใจในการพยายามหาทางหนีออกจากกล่องปริศนาและ ธ อร์นไดค์จะบันทึกว่าต้องใช้เวลานานแค่ไหนในการทำเช่นนั้นเพื่อให้ได้รับข้อมูลเชิงประจักษ์จากการทดลอง

แมวจะพบคันโยกซึ่งจะเปิดกล่องและเมื่อพวกเขาได้ปลาพวกเขาก็ใส่กลับเข้าไปในนั้นและอีกครั้งดร. ธ อร์นไดค์จะจดบันทึกว่าต้องใช้เวลานานแค่ไหนในการหลบหนีอีกครั้ง ในที่สุดเนื่องจากแมวเรียนรู้ว่าการกดคันโยกมีผลลัพธ์ที่เป็นบวกพวกเขาจะทำต่อไปและจะทำได้เร็วขึ้นมาก ปรากฏการณ์นี้จะเรียกว่าการเสริมแรง

แม้ว่า ธ อร์นไดค์จะเป็นที่รู้จักกันดีในเรื่อง Law of Effect แต่เขาก็ยังได้รับการยกย่องในเรื่องทฤษฎีการเรียนรู้เพิ่มเติมที่มีพื้นฐานมาจากการเชื่อมต่อ แนวคิดหลักสองประการที่เขากำหนดไว้อย่างเป็นทางการ แต่มักไม่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมนิยมคือกฎแห่งการออกกำลังกายและกฎแห่งความพร้อม

เทวดาหมายเลข 711 ความหมาย

กฎแห่งการออกกำลังกายระบุว่า 'เพียงการตอบสนองในสถานการณ์ซ้ำ ๆ ยังสามารถเสริมสร้างความผูกพันได้' [6] โดยพื้นฐานแล้วการฝึกฝนการเรียนรู้ทำให้ผู้คนมีประสิทธิภาพมากขึ้น กฎแห่งความพร้อมเสนอว่าคนเราเรียนรู้ได้ดีที่สุดเมื่อพวกเขาพร้อมที่จะ; อย่างไรก็ตามหากไม่เป็นเช่นนั้นบุคคลจะมีการเรียนรู้ที่ไม่ดีพอเพราะพวกเขาไม่เห็นเหตุผลที่จะเรียนรู้

Burrhus Frederic Skinner

นักจิตวิทยาชาวอเมริกันชื่อบีเอฟสกินเนอร์ได้รับอิทธิพลอย่างมากจากจอห์น งานของบีวัตสันและแนวคิดเรื่องพฤติกรรมนิยม เขาไม่สนใจผลงานด้านจิตวิเคราะห์ของซิกมุนด์ฟรอยด์และคาร์ลจุง สกินเนอร์เชื่อว่าแทนที่จะใช้คำอธิบายทางจิตวิทยาใด ๆ สำหรับสภาพจิตใจของบุคคลตลอดจนความเชื่อความปรารถนาและความทรงจำของพวกเขามนุษย์และสัตว์ทั้งหมดและพฤติกรรมของพวกเขาถูกกำหนดโดยสภาพแวดล้อมของพวกเขา [6]

สกินเนอร์รู้สึกว่าเป้าหมายของจิตวิทยาในฐานะวิทยาศาสตร์คือการสามารถทำนายและควบคุมพฤติกรรมและเพื่อสะท้อนสิ่งนี้เขาเขียนหนังสือสองเล่ม - เล่มหนึ่งคือนวนิยายยูโทเปียวอลเดนสองและอีกเล่มหนึ่งคือหนังสือที่ประสบความสำเร็จอย่างมากนอกเหนือจากอิสรภาพและศักดิ์ศรี. ที่นี่เขารู้สึกว่าอนาคตของมนุษยชาติควรละทิ้งแนวคิดต่างๆเช่นเสรีภาพและศักดิ์ศรีโดยพื้นฐานแล้วหมายถึงเจตจำนงเสรีเป็นตำนาน [6]

แม้ว่าความคิดเหล่านี้อาจดูรุนแรงสำหรับหลาย ๆ คน แต่สกินเนอร์มีชื่อเสียงจากผลงานของเขาเกี่ยวกับการปรับสภาพผู้ปฏิบัติงานและกฎแห่งผลกระทบ แม้ว่าแนวคิดเกี่ยวกับพฤติกรรมและการเรียนรู้เหล่านี้จะถูกสร้างขึ้นโดย Edward L. Thorndike ก่อนหน้านี้ แต่ B. F. Skinner ที่ตั้งชื่อให้กับ operant Conditioning และพัฒนาต่อไป

การปรับสภาพของผู้ปฏิบัติงานเป็นกระบวนการที่สามารถเรียนรู้พฤติกรรมได้จากการเสริมแรงและการลงโทษและบุคคลหรือสัตว์จะสร้างความเชื่อมโยงระหว่างพฤติกรรมและผลลัพธ์ของมัน

ความหมายของ 727

ที่มา: flickr.com

งานของเขาจะปรับแต่งแนวคิดก่อนหน้านี้ที่พัฒนาโดย ธ อร์นไดค์และเขาก็จะได้รับอิทธิพลจากวิธีการของเขาเช่นกัน เช่นเดียวกับ ธ อร์นไดค์ Skinner จะทำการศึกษาเกี่ยวกับสัตว์ต่างๆโดยเฉพาะหนูและนกพิราบและจะกลายเป็นผู้ประดิษฐ์กล่องสกินเนอร์

สกินเนอร์บ็อกซ์มีความคล้ายคลึงกันหลายอย่างเหมือนกับปริศนาที่ ธ อร์นไดค์คิดขึ้นมาเพื่อการทดลองของเขา อย่างไรก็ตามสกินเนอร์ยังรวมถึงการเสริมแรงเชิงลบในขณะที่ ธ อร์นไดค์มองเฉพาะด้านบวก

สิ่งประดิษฐ์นี้จะมีระบบคันโยกสำหรับหนูและนกพิราบจะทำงานโดยการจิกแป้น อย่างไรก็ตามกล่องนี้จะมีกระแสไฟฟ้าไหลผ่านซึ่งจะทำให้เกิดการช็อตซึ่งเป็นการลงโทษ ตัวอย่างเช่นในกรณีของหนูในที่สุดพวกเขาจะเรียนรู้ว่าการตีคันโยกจะทำให้กระแสไฟดับลงและเมื่อเวลาผ่านไปพวกเขาจะมองหาคันโยกทันทีหลังจากวางลงในกล่องเพื่อหนีกระแสไฟฟ้า [7]

สกินเนอร์สามารถสอนหนูของเขาให้เชื่อมโยงแสงกับกระแสไฟฟ้า ไฟถูกเปิดก่อนที่จะเปิดกระแสไฟฟ้าดังนั้นเมื่อเกิดไฟขึ้นหนูจะตรงไปที่คันโยกเพื่อปิดกระแสไฟฟ้า [7] การทดลองนี้คล้ายกับของพาฟลอฟขณะที่สกินเนอร์ฝึกหนูของเขาให้มีสิ่งกระตุ้นและการตอบสนองตามเงื่อนไขและยืนยันว่าพฤติกรรมทั้งหมดสามารถตั้งโปรแกรมได้

สรุป

จนถึงทศวรรษที่ 1950 พฤติกรรมนิยมเป็นกระบวนทัศน์ในจิตวิทยา เช่นเดียวกับการที่พฤติกรรมนิยมกลายเป็นที่ชื่นชอบมากกว่ารุ่นก่อน ๆ ความนิยมจะลดลงและในที่สุดจิตวิทยามนุษยนิยมก็เข้ามาแทนที่โรงเรียนแห่งความคิดที่โดดเด่นในด้านจิตวิทยา

อย่างไรก็ตามเรื่องนี้ยังมีข้อได้เปรียบมากมายจากพฤติกรรมนิยมและการค้นพบยังคงมีความเกี่ยวข้อง นอกเหนือจากการเรียนรู้ว่าพฤติกรรมของเราสามารถปรับสภาพได้แล้วยังทำให้จิตวิทยากลายเป็นวิทยาศาสตร์ที่แท้จริงและใช้ประโยชน์จากข้อมูลเชิงประจักษ์ การฝึกพฤติกรรมยังคงใช้อยู่ในปัจจุบันและการบำบัดที่มีเป้าหมายเพื่อเปลี่ยนความคิดและการตอบสนองของผู้คนเช่น Cognitive Behavioral Therapy ถูกนำมาใช้เพื่อช่วยเหลือผู้คนนับล้าน

หวังว่าเมื่ออ่านรายชื่อนักทฤษฎีพฤติกรรมแล้วคุณจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับการมีส่วนร่วมของพวกเขาในสาขาจิตวิทยา

ตั๊กแตนตำข้าวสัตว์วิญญาณ

ที่มา: unsplash.com

หากต้องการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับจิตวิทยาและหัวข้อต่างๆ BetterHelp นำเสนอบทความด้านการศึกษามากมายเช่นนี้นอกเหนือจากบริการบำบัดออนไลน์ หากคุณสนใจในการบำบัดออนไลน์คุณสามารถเริ่มใช้ BetterHelp ได้ทุกที่ที่มีการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตและสมาร์ทโฟนแท็บเล็ตหรือคอมพิวเตอร์

อ้างอิง

1. Britannica, T. E. (2019, 5 มกราคม). จอห์นบีวัตสัน สืบค้นเมื่อ 23 มิถุนายน 2562 จาก https://www.britannica.com/biography/John-B-Watson
2. วัตสันเจบีและวัตสันอาร์อาร์ (1920) ปฏิกิริยาทางอารมณ์ที่มีเงื่อนไขการอ่านในจิตวิทยาทั่วไป., 3 (1), 111-119. DOI: 10.1037 / 11352-020
3. Gantt, W. H. (2019, 18 มีนาคม). อีวานพาฟลอฟ สืบค้นเมื่อ 23 มิถุนายน 2019 จาก https://www.britannica.com/biography/Ivan-Pavlov
4. McLeod, S. A. (2018, 08 ตุลาคม). สุนัขของ Pavlov สืบค้นเมื่อ 23 มิถุนายน 2019 จาก https://www.simplypsychology.org/pavlov.html
5. McLeod, S. A. (2018, 14 มกราคม) Edward Thorndike: The Law of Effect. สืบค้นเมื่อ 23 มิถุนายน 2019 จาก https://www.simplypsychology.org/edward-thorndike.html
6. Harvard Dept. Of Psychology. (n.d. ) บีเอฟสกินเนอร์ (2447-2533) สืบค้นเมื่อ 23 มิถุนายน 2019 จาก https://psychology.fas.harvard.edu/people/b-f-skinner
7. McLeod, S. A. (2018, มกราคม, 21). Skinner - การปรับสภาพของผู้ปฏิบัติงาน สืบค้นเมื่อ 23 มิถุนายน 2019 จาก https://www.simplypsychology.org/operant-conditioning.html

แบ่งปันกับเพื่อนของคุณ: